Mathematik - Beispielaufgaben für das Abitur ab 2026
Auf der Fachseite Mathematik sind zur Orientierung hinsichtlich der veränderten Bedingungen im Zentralabitur im Fach Mathematik ab 2026 Beispielaufgaben für den ersten Prüfungsteil auf Grundlage des neuen Kernlehrplans zur Verfügung gestellt worden. Weitere Beispielaufgaben für den zweiten Prüfungsteil, in denen auch die neuen Vorgaben zum Werkzeugeinsatz berücksichtigt werden, folgen zu Beginn des Jahres 2025.
Bericht zu den Ergebnissen des Zentralabiturs 2024 an Gymnasien und Gesamtschulen
Ein Bericht zu den landesweiten Ergebnissen des Zentralabiturs 2024 steht zum Download zur Verfügung. Die älteren Ergebnisberichte und Daten sind über den Link in der rechten Spalte zugänglich.
Wiederholende im Abitur 2025 in den Fächern Biologie, Chemie und Physik
Hinweise im Kontext Wiederholende im Abitur 2025 in den Fächern Biologie, Chemie und Physik sind auf den entsprechenden Fachseiten zu finden.
Prüfungsaufgaben 2024
Unter dem Menüpunkt Prüfungsaufgaben stehen ab sofort die Aufgaben der schriftlichen Abiturprüfung 2024 zum Download zur Verfügung (Login erforderlich!).
Vorgaben zur Vorbereitung auf die schriftlichen Prüfungen im Abitur 2027
Die jährlich erlassenen Vorgaben zu den unterrichtlichen Voraussetzungen für die schriftlichen Prüfungen im Abitur 2027 (vgl. § 7 Absatz 2 APO-GOSt) sind nun für alle Prüfungsfächer veröffentlicht.
Termine der zentralen Abiturprüfungen 2026
Die Rahmentermine und Terminierung der schriftlichen Prüfungen in den einzelnen Fächern (Fachprüfungstermine) für die zentralen Abiturprüfungen 2026 sind unter Termine 2026 veröffentlicht.
Deutsch - Beispielaufgabe zum Materialgestützten Verfassen informierender Texte (Aufgabenart IV a) und Aktualisierung der Konstruktionsvorgaben für Abiturprüfungsaufgaben
Auf der Fachseite Deutsch ist eine Beispielaufgabe zur Veranschaulichung der Aufgabenkonstruktion bei Aufgaben zum Materialgestützten Verfassen informierender Texte (Aufgabenart IV a) im Zentralabitur veröffentlicht worden. Aufgrund der Weiterentwicklung der Aufgabenkonstruktion im Zusammenhang mit dem Konvergenzprozess der Länder sowie mit der Einführung des neuen Kernlehrplans für die Sek. II wird dort außerdem eine aktualisierte Fassung der Konstruktionsvorgaben für Abiturprüfungsaufgaben zur Verfügung gestellt.
Anpassungen im Zentralabitur Mathematik ab 2025
Im Rahmen der bundesweiten Konvergenzprozesse wurde der Umfang der Abiturprüfungsaufgaben im Fach Mathematik ab dem Prüfungsjahr 2025 hinsichtlich der Anzahl der Punkte sowie der Verteilung der Arbeitszeit auf die beiden Prüfungsteile angepasst. Die geänderten organisatorischen Vorgaben sind auf der Fachseite Mathematik veröffentlicht worden.
Mathematik, Chemie, Physik – Ländergemeinsame mathematisch-naturwissenschaftliche Formelsammlung
Die jeweiligen Fachseiten enthalten neue Vorgaben und Hinweise zum Einsatz des Hilfsmittels „Formelsammlung“ in den schriftlichen Abiturprüfungen.
Moderne Fremdsprachen: Beispielaufgaben zum Hörverstehen im Abitur
Auf den jeweiligen Fachseiten der modernen Fremdsprachen Chinesisch, Italienisch, Japanisch, Niederländisch, Russisch, Spanisch und Türkisch sind Beispielaufgaben zur Veranschaulichung der Aufgabenformate zur im Zentralabitur 2025 erstmalig abzuprüfenden Kompetenz Hörverstehen veröffentlicht worden. Sie sind dort unter der Kategorie "Hörverstehen in der gymnasialen Oberstufe" zu finden.
Neue Vorgaben zur Vorbereitung auf die schriftlichen Prüfungen im Fach Deutsch im Abitur 2026
Aufgrund einer nachträglich erfolgten Konkretisierung im zuständigen KMK-Gremium wird die nachfolgende Zusatzinformation zur Vermeidung von Nachteilen für nordrhein-westfälische Schülerinnen und Schüler bereitgestellt: Im Falle der Lektüre „Der zerbrochne Krug“ (H. v. Kleist) ist eine Konkretisierung der Abiturvorgaben 2026 erforderlich. Grundlage für die Bearbeitung der Lektüre im Unterricht ist die Kenntnis des 12. Auftritts sowohl in der gekürzten als auch in der Variant-Fassung. Die geänderte Fassung der Abiturvorgaben ist auf der Fachseite Deutsch veröffentlicht worden.