Abiturprüfung 2025

– Schreiben/Leseverstehen –

Fach: _______________, Kursart: ________________

Prüfungsteil: Schreiben/Leseverstehen integriert

Aufgabenstellung:

1. XXX (x Punkte) 2. XXX (x Punkte) 3. Wählen Sie eine der folgenden Aufgaben: 3.1 XXX (x Punkte) oder: 3.2 XXX (x Punkte)

Materialgrundlage:

XXX
XXX

Wortzahl: ___

Zugelassene Hilfsmittel:

Ein- und zweisprachiges Wörterbuch

Herkunftssprachliches Wörterbuch für Schülerinnen und Schüler, deren Herkunftssprache nicht Deutsch ist

Wörterbuch zur deutschen Rechtschreibung

Autor/in

Titel

ggf. Hinweise:

XXX

XXX …

XXX …

XXX …

XXX …

XXX …

XXX …

XXX …

Anmerkungen:

l. 1	XXX	XXX
l. 2	XXX	XXX

Unterlagen für die Lehrkraft

Abiturprüfung 2025

– Schreiben/Leseverstehen –

Fach: _______________, Kursart: ________________

Prüfungsteil: Schreiben/Leseverstehen integriert

1.	Aufgabenstellung

1. XXX (x Punkte) 2. XXX (x Punkte) 3. Wählen Sie eine der folgenden Aufgaben: 3.1 XXX (x Punkte) oder: 3.2 XXX (x Punkte)

2.	Materialgrundlage

Klausurteil LS 1:
XXX
XXX

Wortzahl: ____

3.	Bezüge zum Kernlehrplan und zu den Vorgaben 2025

Die Aufgaben weisen vielfältige Bezüge zu den Kompetenzerwartungen und Themenfeldern des Kernlehrplans bzw. zu den in den Vorgaben ausgewiesenen Fokussierungen auf.
Im Folgenden wird auf Bezüge von zentraler Bedeutung hingewiesen.

1. Inhaltsfelder und inhaltliche Schwerpunkte XXX XXX XXX 2. Medien/Materialien Aufgabe LS 1: Literarischer Text [Aufgabe LS 2: Sach- oder Gebrauchstext]

4.	Zugelassene Hilfsmittel

Ein- und zweisprachiges Wörterbuch

Herkunftssprachliches Wörterbuch für Schülerinnen und Schüler, deren Herkunftssprache nicht Deutsch ist

Wörterbuch zur deutschen Rechtschreibung

5.	Vorgaben für die Bewertung der Prüfungsleistung

Teilleistungen – Kriterien (Schreiben/Leseverstehen integriert)

a) inhaltliche Leistung

Teilaufgabe 1

Anforderungen	maximal erreichbare Punktzahl
Der Prüfling
1	XXX	X
2	XXX	X

Teilaufgabe 2

Anforderungen	maximal erreichbare Punktzahl
Der Prüfling
1	XXX	X
2	XXX	X
3	XXX	X
4	erfüllt ein weiteres aufgabenbezogenes Kriterium. (X)

Teilaufgabe 3.1

Anforderungen	maximal erreichbare Punktzahl
Der Prüfling
1	XXX	X
2	XXX	X
3	XXX	X
4	erfüllt ein weiteres aufgabenbezogenes Kriterium. (X)

(Evaluation: re-creation of text)

Anforderungen	maximal erreichbare Punktzahl
Der Prüfling
1	XXX	X
2	XXX	X
3	XXX	X
4	erfüllt ein weiteres aufgabenbezogenes Kriterium. (X)

b) Darstellungsleistung/sprachliche Leistung

Das Referenzniveau des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens (GER) für die
Darstellungsleistung/sprachliche Leistung ist im jeweiligen Lehrplan ausgewiesen.

Kommunikative Textgestaltung

Anforderungen	maximal erreichbare Punktzahl
Der Prüfling
1	richtet seinen Text konsequent und explizit im Sinne der Aufgabenstellung auf die Intention und den Adressatenkreis aus.	6
2	beachtet die Textsortenmerkmale der jeweils geforderten Zieltextformate.	4
3	erstellt einen sachgerecht strukturierten Text.	5
4	gestaltet seinen Text hinreichend ausführlich, aber ohne unnötige Wiederholungen und Umständlichkeiten.	4
5	belegt seine Aussagen durch eine funktionale Verwendung von Verweisen und Zitaten.	3

Ausdrucksvermögen/Verfügbarkeit sprachlicher Mittel

Anforderungen	maximal erreichbare Punktzahl
Der Prüfling
6	löst sich vom Wortlaut des Ausgangstextes und formuliert eigenständig.	5
7	verwendet funktional einen sachlich wie stilistisch angemessenen und differenzierten allgemeinen und thematischen Wortschatz.	6
8	verwendet einen funktional angemessenen Wortschatz zur Textproduktion und Textbesprechung.	4
9	verwendet einen variablen und dem jeweiligen Zieltextformat angemessenen Satzbau.	7

Sprachrichtigkeit

Anforderungen	maximal erreichbare Punktzahl
Der Prüfling
beachtet die Normen der sprachlichen Korrektheit im Sinne einer gelingenden Kommunikation.
10	Wortschatz	9
11	Grammatik	9
12	Orthografie	4

6.	Bewertungsbogen zur Prüfungsleistung

Name des Prüflings:__________________________________ Kursbezeichnung:________

Schule: _____________________________________________

Teilleistungen – Kriterien (Schreiben/Leseverstehen integriert)

Teilaufgabe 1

Anforderungen	Lösungsqualität
Der Prüfling	maximal erreichbare Punktzahl	EK	ZK	DK
1	XXX …	X
2	XXX …	X
Summe 1. Teilaufgabe

Teilaufgabe 2

Anforderungen	Lösungsqualität
Der Prüfling	maximal erreichbare Punktzahl	EK	ZK	DK
1	XXX …	X
2	XXX …	X
3	XXX …	X
4	erfüllt ein weiteres aufgabenbezogenes Kriterium: (X) …………………………………………………………….. ……………………………………………………………..
Summe 2. Teilaufgabe

Teilaufgabe 3.1

Anforderungen	Lösungsqualität
Der Prüfling	maximal erreichbare Punktzahl	EK	ZK	DK
1	XXX …	X
2	XXX …	X
3	XXX …	X
4	erfüllt ein weiteres aufgabenbezogenes Kriterium: (X) …………………………………………………………….. ……………………………………………………………..
Summe 3. Teilaufgabe

Teilaufgabe 3.2

Anforderungen	Lösungsqualität
Der Prüfling	maximal erreichbare Punktzahl	EK	ZK	DK
1	XXX …	X
2	XXX …	X
3	XXX …	X
4	erfüllt ein weiteres aufgabenbezogenes Kriterium: (X) …………………………………………………………….. ……………………………………………………………..
Summe 3. Teilaufgabe

Summe der 1., 2. und 3. Teilaufgabe	44

Darstellungsleistung/sprachliche Leistung

Kommunikative Textgestaltung

Anforderungen	Lösungsqualität
Der Prüfling	maximal erreichbare Punktzahl	EK	ZK	DK
1	richtet seinen Text …	6
2	beachtet die Textsortenmerkmale …	4
3	erstellt einen sachgerecht …	5
4	gestaltet seinen Text …	4
5	belegt seine Aussagen …	3
Summe Kommunikative Textgestaltung	22

Ausdrucksvermögen/Verfügbarkeit sprachlicher Mittel

Anforderungen	Lösungsqualität
Der Prüfling	maximal erreichbare Punktzahl	EK	ZK	DK
6	löst sich vom …	5
7	verwendet funktional einen …	6
8	verwendet funktional einen …	4
9	verwendet einen variablen …	7
Summe Ausdrucksvermögen/Verfügbarkeit sprachlicher Mittel	22

Sprachrichtigkeit

Anforderungen	Lösungsqualität
Der Prüfling	maximal erreichbare Punktzahl	EK	ZK	DK
beachtet die Normen …
10	Wortschatz	9
11	Grammatik	9
12	Orthografie	4
Summe Sprachrichtigkeit	22

Summe Darstellungsleistung/sprachliche Leistung	66
Summe insgesamt Schreiben/Leseverstehen integriert	110

7.	Festlegung der Gesamtnote
(Ergebnis aus LS 1 oder LS 2 und SPM und HVS)

Summe insgesamt (Hörverstehen)	40
Summe insgesamt (Sprachmittlung)	50
Summe insgesamt (Schreiben/Leseverstehen integriert)	110
Punktsumme aus der gesamten Prüfungsleistung	200
aus der Punktsumme resultierende Note gemäß nachfolgender Tabelle
Note ggf. unter Absenkung um bis zu zwei Notenpunkte gemäß § 13 Abs. 2 APO-GOSt
Paraphe

Berechnung der Endnote nach Anlage 4 der Abiturverfügung auf der Grundlage von § 34 APO-GOSt

Die Klausur wird abschließend mit der Note ________________________ (____ Punkte) bewertet.

Unterschrift, Datum:

Grundsätze für die Bewertung (Notenfindung)

Für die Zuordnung der Notenstufen zu den Punktzahlen ist folgende Tabelle zu verwenden:

Note	Punkte	Erreichte Punktzahl
sehr gut plus	15	200 – 190
sehr gut	14	189 – 180
sehr gut minus	13	179 – 170
gut plus	12	169 – 160
gut	11	159 – 150
gut minus	10	149 – 140
befriedigend plus	9	139 – 130
befriedigend	8	129 – 120
befriedigend minus	7	119 – 110
ausreichend plus	6	109 – 100
ausreichend	5	99 – 90
ausreichend minus	4	89 – 80
mangelhaft plus	3	79 – 66
mangelhaft	2	65 – 54
mangelhaft minus	1	53 – 40
ungenügend	0	39 – 0

Die Aufgabenstellung deckt inhaltlich alle drei Anforderungsbereiche ab.

EK = Erstkorrektur; ZK = Zweitkorrektur; DK = Drittkorrektur