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Kontext zur Optik in der Stufe 6
Hinführung zu Stellenwertsystemen am Beispiel des 5er-Systems
Durchschaubarmachen von Mengenangaben, Anteilangaben etc. und Ermöglichen einer besseren Vergleichbarkeit durch Normierung von Anteilen (auf Hundertstel = %).
Entwicklung eines bewußteren Umgangs mit Nahrungsmitteln aufgrund der Fähigkeit, Angaben auf Verpackungen besser verstehen und deuten zu können.
Entwicklung eines bewußteren Umgangs mit Nahrungsmitteln aufgrund der Fähigkeit, Angaben auf Verpackungen besser verstehen und deuten zu können.
Kontext zur Mechanik der Stufe 8
Sprache und Sprachgebrauch untersuchen
Sprechen und Zuhören
Aufbau der Sachkompetenz "Aufzeigen von Zusammenhänge zwischen den naturgeographischen Gegebenheiten, einzelnen Produktionsfaktoren und der landwirtschaftlichen Nutzung" in den Jahrgangsstufen 5/6 am Beispiel Landwirtschaft in Deutschland mit Ausblicken auf Europa
Überprüfung bestehender Geschichtsbilder zum Imperium Romanum
Ausarbeitung einer Unterrichtsreihe, in der Stimmungen in Musik umgewandelt werden, die von Gemälden des Malers Claude Monet ausgelöst werden
Kontext zur Optik in der Stufe 6
Die Schülerinnen und Schüler finden mit Hilfe von zum Teil vorbereiteten Arbeitsblättern eines dynamischen Geometriesystems eine Vermutung und beweisen diese.
Fach Chemie - Sek. I - Unterrichtsreihe zum Inhaltsfeld 3 "Luft und Wasser"
Die Wahrscheinlichkeit von Bernoulli-Ketten wird in einer anwendungsbezogenen Aufgabe berechnet. Zudem bietet ein Aufgabenteil eine offene Problemstellung
Möglichkeiten der Integration musikalisch-ästhetischer Kompetenzen im Musikleben der Schule
Kontext zum Auftrieb und Druck in Flüssigkeiten in den Stufen 7/9
Kontext zum Anfangsunterricht
Aufgabensammlung zum Thema Strichlisten und Diagramme.
inkl. Videodokumentation
Die Schülerinnen und Schüler finden mit Hilfe von vorbereiteten Arbeitsblättern eines dynamischen Geometriesystems eine Vermutung und beweisen diese.
Anregungen zur Umsetzung neuer Inhaltsfelder im Geschichtsunterricht.
Kontext zur Akustik in der Stufe 6
Hinführung zu irrationalen Zahlen
Hinführung zu periodischen Dezimalbrüchen