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Unterrichtsplanung nach dem Kernlehrplanthema "Den Strukturen auf der Spur"
Arbeitblatt mit Anregungen zur Diagnose von Schülerinnen- und Schülervorstellungen zur gesunden Ernährung
Arbeitsblatt mit Diagnosemöglichkeit zur Voreinstellungen von Schülerinnen und Schülern zu gesunder Ernährung
Skalen verändern und manipulieren
Die Schülerinnen und Schüler beschreiben exakt den Aufbau des Ruhrolympiade-Logo, sie führen Flächeninhaltsbetrachtungen durch an Kreisen, Kreisteilen und Vierecken, bestimmen Anteile, erstellen ein Kreisdiagramm. Sie nähern den Rand einer krummlinig begrenzten Fläche durch einen Funktionsgraphen an.
Hauptsache billig - Was KonsumentInnen über ihre Schnäppchen wissen sollten
Unterrichtseinheit zum Übergang von der Primarstufe zur weiterführenden Schule
Schüler modellieren Daten mit Hilfe einer Ausgleichsgeraden
Eine offene Aufgabe, die sich mit der Anwendung der Prozentrechnung am Beispiel der Preisnachlässe in einem Kaufhaus beschäftigt.
Das eigene Mobilitätsverständnis
Lernaufgabe für die Klasse 9/10
Rechtschreibübung: Ein Silbenrätsel
Die Schülerinnen und Schüler entwickeln geeignete Lösungsstrategien zum Vergleich von Größen. Hierbei sind die Problemstellungen eindeutig lösber, mehrdeutig lösbar oder auch unlösbar.
Bewertung nach der Dilemma-Diskussion
Vorschläge für einen systematischen Kompetenzaufbau in den Stufen 5 bis 8 - Erprobte Unterrichtsvorhaben mit Arbeitsmaterialien - Beteiligte am Netzwerk Deutsch. PDF
Vorschläge für einen systematischen Kompetenzaufbau in den Stufen 5 bis 8 - Erprobte Unterrichtsvorhaben mit Arbeitsmaterialien - Langfassung des Didaktischen Konzepts „Argumentierendes Schreiben – lehren und lernen. PDF
Vorschläge für einen systematischen Kompetenzaufbau in den Stufen 5 bis 8 - Erprobte Unterrichtsvorhaben mit Arbeitsmaterialien - Beispiel eines schulinternen Lehrplans: Einbindung der Argumentieren-Module in den Kernlehrplan Deutsch. PDF
Vorschläge für einen systematischen Kompetenzaufbau in den Stufen 5 bis 8 - Erprobte Unterrichtsvorhaben mit Arbeitsmaterialien - Detaillierte Übersicht über die Module, PDF
Vorschläge für einen systematischen Kompetenzaufbau in den Stufen 5 bis 8 - Erprobte Unterrichtsvorhaben mit Arbeitsmaterialien - Überblick für Fachkonferenzen: Argumentierendes Schreiben – lehren und lernen. Präsentation
Unterrichtsmaterialien für die Grundschule
Unterrichtsmaterialen für die Sekundarstufe I und II
Online-Quiz zum Thema Artenvielfalt
Hinführung zum Ableitungsbegriff
Ausgangspunkt dieser Aufgabe ist die Beschreibung einer Realsituation mit Bezug auf physikalische Bewegungsabläufe.
Verschiedene Aufgaben zur Arbeit mit dem Programm geonext.
Jahrgangsstufe 9/10 (schriftlich) Hauptschule Aufgabentyp 3: Eine textbasierte Argumentation erstellen
Aufgabentypen zu den Anforderungen des Kapitel 3 des Kernlehrplans Deutsch
Lernbegleitende Feststellungsaufgaben für die Jahrgänge 6 und 8
Lernbegleitende Feststellungsaufgaben für den 6. Jahrgang
Lernbegleitende Feststellungsaufgaben für den Jahrgang 6
Lernbegleitende Feststellungsaufgaben für den Jahrgang 8
Lernbegleitende Feststellungsaufgaben für den Jahrgang 8
Pädagogische Diagnostik in der Verbraucherbildung: Konstruktion von Aufgaben nach unterschiedlichen Diagnosetheorien
Kontext zur Optik in der Stufe 6
Für das Würfeln mit zwei Würfeln werden die beiden möglichen Fragestellungen „Augensumme gegeben, Wahrscheinlichkeit gesucht“ und „Wahrscheinlichkeit gegeben, Augensumme gesucht“ behandelt.
Hinführung zu Stellenwertsystemen am Beispiel des 5er-Systems
Arbeitsblatt mit Lernaufgabe zum Ernährungskreis
Der Lehrende erläutert an Aushangzetteln die Kriterien und methodischen Schritte und die Kollegiaten und Kollegiatinnen bearbeiten vertiefend einen Einführungstext zur Projektarbeit.
Anordnung grafischer Elemente
Zusätzliche grafische Elemente
Beeinflussung der Botschaft von Diagrammen
Leben in Gottes Hand und unter Gottes Segen
Jahrgangsstufe 7/8 (mündlich) – Hauptschule
Die Schülerinnen und Schüler sollen aus vorgegebenen Materialien ein Floß bauen, das sie trägt.
Eine Diagnoseaufgabe zur Einschätzung des grundlegenden Verständnises für den Aufbau von zwei- (mehr-)stufigen Baumdiagrammen zur Veranschaulichung einer statistischen Erhebung oder eines Zufallsversuchs.
In der Aufgabe wird eine Funktion betrachtet, die sich nicht durch eine einfache Gleichung beschreiben lässt. Es handelt sich um eine realistische Anwendungsaufgabe.
Knowhow für junge User - Mehr Sicherheit im Umgang mit dem World Wide Web
Helmholtz-Gymnasium Essen
Berechnung des Erwartungswerts mit dem Skalarprodukt und der Varianz mittels einer selbst definierten Vektorfunktion im CAS DERIVE
Bekannte und neu vorgestellte Vektor-Operationen im CAS Derive für Berechnung von Wahrscheinlichkeiten in Baumdiagrammen
Anregungen für Lehrkräfte zur Analyse von Kindertexten und zur Entwicklung einer Lese-Schreib-Kultur
Material 1: Lernkulturen im Vergleich: Unterricht im Lehrgang und Projektunterricht (tabellarische Gegenüberstellung) und Material 2: Bereicherung der Lernkultur durch Projektunterricht: besonders geförderte Kompetenzen (tabellarischer Überblick)
Durchschaubarmachen von Mengenangaben, Anteilangaben etc. und Ermöglichen einer besseren Vergleichbarkeit durch Normierung von Anteilen (auf Hundertstel = %).
Entwicklung eines bewußteren Umgangs mit Nahrungsmitteln aufgrund der Fähigkeit, Angaben auf Verpackungen besser verstehen und deuten zu können.
Was ich schon kann und was ich noch lernen will.
Die Ergebnisse der Gesamtschule Espenstraße sind auf dem Hintergrund des "Kooperativen Lernens" entstanden.
Jahrgangsstufe 5/6 (schriftlich) – Hauptschule,
Aufgabentyp 1b: Auf der Basis von Materialien oder
Mustern erzählen
Arbeitsblätter zur Einführung von "Linearen Gleichungssystemen" (eindeutig, mehrdeutig und unlösbar) anhand einer betriebswirtschaftlichen Verflechtungsaufgabe abgerundet durch eine Optimierungsaufgabe
Bildung für nachhaltige Entwicklung - Internetseiten
Materialien für Bildung und Information
Einstiegsaufgabe in die Wahrscheinlichkeitsrechnung.
Eine Knobelaufgabe, wo die Lösung durch Aufstellung eines linearen Gleichungssystems gefunden und anschließende Längen-, Flächen- und Streckenberechnung sowie Prozentrechnung ergänzt werden soll.
Arbeitsblatt mit Lernaufgabe
Arbeitsblatt mit Lernaufgabe
Eine Beispielaufgabe für die Kompetenz „Darstellen“ ist die Aufgabe „Box-Plots und andere Diagramme“.
Schüler modellieren Daten mit Hilfe einer Ausgleichsgeraden.
Ausgearbeiteter Lernzirkel
Arbeitsblatt mit Diagnosemöglichkeit zur Voreinstellungen von Schülerinnen und Schülern zum eigenen Konsum
Individualisiertes Lernen im Biologieunterricht
Systemisches Denken am Beispiel des Informellen Sektors der Abfallwirtschaft im indischen Pune
Kontext zur Mechanik der Stufe 8
Die Schülerinnen und Schüler sollen mit Hilfe eines ausführlichen Textes und einer Skizze zum Sony Center unterschiedliche Streckenlängen ermitteln. Dabei werden geometrische und algebraische Kenntnisse (Umfang und Flächen von zusammengesetzten geometrischen Formen) angewendet. Die Aufgabe wurde auch zur Vorbereitung auf Abschlussarbeiten eingesetzt.
Eine offene Aufgabe, die zur Hypothesenbildung und Argumentation anregt.
Ein neuer Bereich im Lehrplan Mathematik
Unterrichtsmaterialien zum produktorientierten Umweltschutz für die Sekundarstufe I
Eine Beispielaufgabe zum Einführen in die Bedienung einer Tabellenkalkulation
Die Aufgabe berücksichtigt inhaltsbezogen Kompetenzbereich der Stochastik (Zufall und Wahrscheinlichkeit) und prozessbezogen den Bereich des Problemlösens.
Eine offene Aufgabe, die mathematische und geometrische Unterrichtsinhalte mit Alltagserfahrungen der Lernenden in Verbindung bringt sowie kommunikative und soziale Fertigkeiten fördert.
<p>Eine offene Aufgabe, die zur Übung der Strukturierung von Sachaufgaben sowie zur Übersetzung von Situationen aus Sachaufgaben in mathematische Modelle dient.</p>
Für die Berechnung von Lizenzentgelten gehen Schüler mit großen Datenmengen um und wenden die Prozentrechnung an.
Die Aufgabe ist vor allem zur Einführung linearer Gleichungssysteme und zur vernetzten Wiederholung geeignet. Darüber hinaus kann sie auch zur Entwicklung der Problemlösefähigkeit, Strategienentwicklung und Informationsbeschaffung beitragen.
Eine offene Aufgabe zum Erkunden und Beschreiben von Argumentieren, Problemlösen und Größenrelationen.
Die Schülerinnen und Schüler entwerfen in Kleingruppen einen eigenen Fragebogen und werten die Ergebnisse aus.
Arbeitsblatt mit Fachmethode (kriterienorientierte ökonomisch-politische Urteilsbildung)
Eine Illustration durch zehn Unterrichtsbeispiele
Am Beispiel des Rasenmäherkaufs untersuchen die Schüler verschiedene Arten von Zuordnungen. Dabei können / sollen die Schüler mit Hilfe einer Tabellenkalkulation arbeiten.
Umweltbildung rund um den Schwarzspecht und seine Funktion im Ökosystem Wald
Die Aufgabe zielt auf das Erkennen und bewusstes Einsetzen von mathematischen Problemlösestrategien zur Lösung einer exemplarischen Aufgabe aus dem Anwendungsbereich der Architektur und soll zur Förderung mathematischer Basiskompetenzen beitragen.
Schreibübung: Textabschnitte ordnen.
Leseübung: Fragen stellen.
Anregungen für Lehrpersonen zur Förderung einer Gesprächskultur an ihrer Schule
Diagnosetest als Einführung in den Themenbereich Stochastik
Ein Bildungsbaustein für Lehrkräfte und außerschulische Partner an Ganztagsschulen für das Themenfeld Energie
Eingebettet in eine Fahrradtour durch die Eifel durchschreiten Schüler vielfältige Themengebiete von Klasse 5 bis Klasse 10.
Aufgaben für die Klasse 5/6
Der Aufgabensatz zeigt am Beispiel von Bewegungen die vielfältigen Darstellungsmöglichkeiten von Funktionen (Geschichte, Graph, Tabelle, Term) auf. Er kann bei der Einführuzng des Funktionsbegriffs in der Klasse 7 eingesetzt werden, aber auch zu einem späteren Zeitpunkt als Wiederholung benutzt werden.
Beigefügt sind Vorschläge zur Leistungsüberprüfung und Kopien von Schülerlösungen.
Neue Richtlinien und Lehrpläne 2008
Lernen und Spielen rund um den Spatz im Unterricht - mit der Materialsammlung der Deutschen Wildtier Stiftung
In einer anwendungsbezogenen Aufgabe werden verschiedene Aspekte von Parabeln behandelt. Ein Schwerpunkt liegt auf dem Modellieren.
Handykauf kann schnell zu einer Schuldenfalle werden. Es lohnt sich deshalb, mit Hilfe der linearen Gleichungssysteme und mit graphischen Darstellungen dieses Thema einzugehen.
Eine offene Aufgabe, die zum Erwerb von Argumentations- und Modellierungsfähigkeiten, Entwickeln von Begriffen sowie zum Interpretieren und Erstellen von Diagrammen auf dem Hintergrund einer Flussreise beiträgt.
Schülerarbeiten in kombiniertem Weißlinien- und Schwarzlinienschnitt
Eine offene Aufgabe, die zum Entwickeln, Verstehen und Testen verschiedener mathematischer Modelle für die aktuellen Zivilisationsprobleme beitragen kann.
Mit Hilfe der Aufgabe wird die Wahrscheinlichkeit für unterschiedliche Augendifferenzen beim Würfeln mit 2 Würfeln untersucht. Entscheidend ist, dass die Wahrscheinlichkeiten nicht gleich sind.
Lernaufgabe für die Klasse 5/6
Erkundung der DIN-Formate
Anwendungsaufgabe zu linearen Funktionen und zur Arbeit mit Graphen
Ein Beispiel zum Kennenlernen von dynamischer Geometriesoftware
Einstieg in die Analytische Geometrie
Vom anwendungsbezogenen Einstieg in die Integralrechnung zum Hauptsatz der Integralrechnung
Arbeitsblatt mit Fachmethode (kriterienorientierte ökonomisch-politische Urteilsbildung)
Das Sammeln vollständiger Serien von „Sammelbildern“ wird simuliert und untersucht.
Die Aufgabe soll den Schülerinnen und Schülern Grundlagen der Geometrie – Flächen und Körper - über einen anwendungsorientierten Kontext näher bringen.
Der Raum Köln-Niehl/ Köln-Riehl
Eine Reihe zum Satz des Thales, durch die das Verständnis für den Satz des Thales durch selbständige Aktivitäten der Lernenden gefördert wird.
Mit Geometrie und Algebra zum Elefanten
Bildung für nachhaltige Entwicklung an Ganztagsschulen
Flugzeugkatastrophe vom 2. Juli 2002
Zusammenhang zwischen Informationstext, graphischen Abbildungen und Funktionsterm
Material für Gruppenarbeit
zur Bearbeitung durch die Kollegiaten
Fairer Handel im Unterricht
Modellbildung in der Statistik am Beispiel des Lungenvolumens
Erarbeitung von Basis-Ideen der Stochastik mit der Methode des Gruppenpuzzles
Online-Quiz zum Energie sparen
Aufgabenorientiertes Unterrichtsvorhaben zur Förderung der Sprachmittlungskompetenz
Eine offene Aufgabe, die vor allem zur Übung und Wiederholung am Ende einer Unterrichtssequenz über Bruchrechnung geeignet ist.
Die Drehbewegungen von Erde und Mond
Interaktive Konstruktionsaufgaben zum „Erkunden innermathematischer Zusammenhänge“
Materialien für Bildung und Information
Arbeitsblatt mit Lernaufgabe zur Ernährung in anderen Ländern
Arbeitsblatt mit Lernaufgabe zur Ernährung in anderen Ländern
Ausarbeitung eines Unterrichtsvorhabens zum Thema Bildfindung
Ausarbeitung einer Unterrichtsreihe zum Thema Collage / Montage
Ausarbeitung einer Unterrichtsreihe zum Thema Raumdarstellung auf der Fläche
Sprache und Sprachgebrauch untersuchen
Lesen – Umgang mit Texten und Medien
Schreiben: Schreibmotivation stärken – sinnvoll üben
In der Aufgabe wird das Rechnen mit Zeit- und Entfernungsangaben in einem vertrauten Zusammenhang thematisiert und wiederholt: Der tägliche Schulweg mit dem Fahrrad, eine Fahrradrallye sind die Ausgangssituationen.
In dieser Aufgabe geht es darum, auch ohne Vorkenntnisse in der Wahrscheinlichkeitsrechnung faire Auslosungsregeln zu entwickeln, bzw. vorgegebene Auslosungsverfahren auf ihre Fairness zu untersuchen.
In der Aufgabe wird eine Funktion betrachtet, die sich nur teilweise durch eine einfache Gleichung beschreiben lässt. Es handelt sich um eine realistische Anwendungsaufgabe.
Fehlende Informationen in Diagrammen
Ausgehend von einer nicht eindeutig lösbaren Frage in der Quizshow „Wer wird Millionär?“ geht es in dieser Aufgabe um die Betrachtung von Verwandtschaftsbeziehungen bei Vierecken, die in ein Definitionssystem für Vierecke münden kann.
Über den Umgang mit Konten, Anlagen und Krediten
Eine offene Aufgabe, die nicht nur das Rechnen mit geometrischen Größen und Formulieren eigener Lösungsideen fördert, sondern auch Teamarbeit anregt.
Eine offene Aufgabe, die zur Übersetzung von Alltagssituationen in mathematische Modelle dient.
Eine offene Aufgabe, bei der bekannte geometrische Grundformen anhand eines Bildes vom berühmten russischen Maler Wassilij Kandinsky wiederholt werden können.
Eine Diagnoseaufgabe zur Einschätzung der Kompetenzen bei der Verdopplung der Flächeninhalte.
Bildung für nachhaltige Entwicklung - Internetseiten
Schulprojekt für 9- bis 14-jährige Schüler/innen
Eine Aufgabe, bei der anhand des o. g. Alltagsthemas elementare arithmetische Regeln und Verfahren geübt und zum Lösen von Alltagsproblemen eingesetzt werden.
Bildung für nachhaltige Entwicklung - Internetseiten
Aufbau der Sachkompetenz "Aufzeigen von Zusammenhänge zwischen den naturgeographischen Gegebenheiten, einzelnen Produktionsfaktoren und der landwirtschaftlichen Nutzung" in den Jahrgangsstufen 5/6 am Beispiel Landwirtschaft in Deutschland mit Ausblicken auf Europa
Die Schülerinnen und Schüler zerteilen Gegenstände des täglichen Lebens in gleiche Teile, beschreiben und präsentieren ihre Vorgehensweise. Sie legen damit Grundlagen für die einzuführende Bruchrechnung und erkennen Brüche als Ergebnisse der Division.
Arbeitsblatt mit Diagnosemöglichkeit
Arbeitsblatt mit Diagnosemöglichkeit
Es werden fünf einfache Spielsituationen vorgestellt, in denen Laplace-Wahrscheinlichkeiten bestimmt werden sollen.
17 Bausteine zum Thema "Mensch und Natur" für Unterricht und außerschulische Bildung
Thema 1 Welthandel - Fairer Handel
Unterrichtsprojekte über Afrika und den "ewigen Kreislauf des Lebens"
Das vorliegende Material ist eine komplexe Unterrichtsreihe/ Lernumgebung für den Biologieunterricht der Jahrgangsstufen 9-10 der Gesamtschule. Es beinhaltet eine Vielzahl von Lernaufgaben und zu Themen des Inhaltsfelds 7: Gene und Vererbung (u. a. Aufbau von Chromosomen, Aufbau der DNA, Proteinbiosynthese, transgene Organismen, Genbegriff, Allelbegriff). Es schult Kompetenzen aus allen vier Kompetenzbereichen (Umgang mit Fachwissen, Erkenntnisgewinnung, Kommunikation und Bewertung).
Formenlehre (am Beispiel von Subjekt, Objekt und Prädikat der a- und o-Deklination und a- und e-Konjugation)
Jahrgangsstufe 5/6 (mündlich) – Gesamtschule,
Aufgabentyp 3: Im Gruppengespräch vereinbarte
Gesprächsregeln einhalten, sich
zielorientiert einbringen und das
Gespräch reflektieren
Unterstützungsmaterialien zum Kernlehrplan Erdkunde Realschule sowie zu einem Musterbeispiel des Schulministeriums für einen schulinternen Lehrplan Erdkunde Realschule - Konkretisiertes Unterrichtsvorhaben II, JG 6: "Hoch hinaus – Urlaub in den Alpen".
Aufgabenskizze für die Klassen 7/8
Überprüfung bestehender Geschichtsbilder zum Imperium Romanum
Eine offene Aufgabe, die die Gelegenheit bietet, erworbene Kenntnisse aus verschiedenen Gebieten in einer konkreten Anwendungssituation zu nutzen.
Jahrgangsstufe 7/8 (mündlich) – Gesamtschule
Aufgabentyp 2a: Dialogische Texte gestaltend,
vortragen (nonverbale und verbale
Ausdrucksformen einsetzen)
Ausarbeitung einer Unterrichtsreihe, in der Stimmungen in Musik umgewandelt werden, die von Gemälden des Malers Claude Monet ausgelöst werden
Unterrichtsmaterialien zum Thema Konsumentenrechte im Internet
Beispiel: Die Beschaffungsfunktion - Der Kauf einer CD im Internet
Eine Diagnoseaufgabe zur Einschätzung der Kompetenzen im Bereich der Interpretation und Nutzung von Graphen.
Ausgehend von Angeboten dreier frei erfundener Autoverleiher erstellen Schüler eigenständig Textaufgaben, Fragen und Problemideen, die letztendlich zu Tabellen, Diagrammen und linearen Funktionen sowie deren Schnittpunkten führen.
Die Schülerinnen und Schüler suchen aus kurzen Texten relevante Zahlen und Größen heraus und vergleichen sie miteinander
Bruch- und Prozentrechnung im Sachzusammenhang in Verbindung mit räumlichem Vorstellungsvermögen und Maßstabsberechnungen
Die Aufgabe ist als arbeitsgleiche Gruppenarbeit konzipiert, die im letzten Teil Differenzierungsmöglichkeiten und unterschiedliche Lösungsansätze bietet.
Arbeitsblatt mit Lernaufgabe und Metakognition
D´r Zoch kütt! Eine Aufgabe, die zum Wiederholen von Maßstabsrechnung, Prozentrechnung und zum Überprüfen von Kompetenzen dient.
Bildung für nachhaltige Entwicklung - Internetseiten
Eine Diagnoseaufgabe zur Einschätzung der prozessbezogenen Kompetenzen Argumentieren sowie der Kompetenzerwartungen bis zum Ende der Doppeljahrgangstufe 7/8 für die Gesamtschule.
Eine offene Aufgabe, die zur Einführung sowie auch Wiederholung linearer Gleichungssysteme an einem für die Schülerinnen und Schüler lebensnahen Kontext geeignet ist.
Bildungsmaterial zu erneuerbaren Energien
Lehr- und Projektmaterialien für die Sek I
Jahrgangsstufe 5/6 (mündlich) – Hauptschule,
Aufgabentyp 3: Im Gruppengespräch vereinbarte
Gesprächsregeln einhalten, sich
zielorientiert einbringen und das
Gespräch reflektieren
Eine offene Aufgabe, die die Alltagssprache der Lernenden mit mathematischen Unterrichtsinhalten in Verbindung bringt sowie kommunikative und soziale Fertigkeiten fördert.
<p>Eine offene Aufgabe, die die Alltagssprache der Lernenden mit mathematischen Unterrichtsinhalten in Verbindung bringt sowie kommunikative und soziale Fertigkeiten fördert.</p>
Unterrichtsvorhaben für die Klasse 7/8
Online-Quiz zum Thema Klima, Klimawandel und Klimaschutz
Materialien für Bildung und Information
Schulpaket für die 5. und 6. Klasse
Geld und Spaß - finde die Balance!
Eine Unterrichtseinheit mit kontextbezogenen Steckbriefaufgaben unter Verwendung des CASIO ClassPad in einem 12er Grundkurs
Rund um das Themenfeld "Kugelstoßen" werden verschiedene thematische Aspekte behandelt, u.a. die geometrische Anlage des Stoßplatzes und die Bahnkurve der Kugel.
Rund um das Themenfeld "Kugelstoßen" werden verschiedene thematische Aspekte behandelt, u.a. die geometrische Anlage des Stoßplatzes und die Bahnkurve der Kugel.
Nicht die Flächenberechnung bildet den Schwerpunkt dieser Aufgaben, sondern der Aspekt der Kumulation.
Schematische Darstellung des kumulativen Lernens in den Klassen 5-9 im Fach Musik
Aufgabenskizze für die Klassen 9/10
Eine Aufgabe, die zum Überprüfen der Kompetenz, ebene und räumliche Strukturen nach Maß und Form zu erfassen, dient.
Unterrichtsmodul zur Vorbereitung und Durchführung einer Debatte (F 6, 4. Lernjahr)
Eine Diagnoseaufgabe zur Einschätzung der Kompetenzen im Bereich des
Rechnens mit natürlichen Zahlen und der Überschlagsrechnung.
ökonomische, ökologische, politisch/soziale Aspekte
Arbeitsblatt mit Lernaufgabe
Die Lernaufgabe ist Teil im möglichen Kontext „Infektion und Allergien“ in Inhaltsfeld „Biolo-gische Forschung und Medizin“ in der Jahrgangsstufe 9/10 der Schulen der Sekundarstufe I. Schwerpunkte der Kompetenzentwicklung (UF 1, E 7)
Geschichten aus einem Hörtext spielerisch gestalten
2 exemplarische Schülerarbeiten zum Thema Briefe an meine Lieblingsfarbe
Arbeitsblatt für Zeichenübungen
Arbeitsblatt mit Bildausschnitten zur aspektgeleiteten Analyse und Interpretation
Arbeitsblatt zum Festhalten von Bewegungen mittels Linien
Unterrichtsmaterial Stationenlernen zur Raumdarstellung
Arbeitsblatt mit Bildausschnitten zur aspekt-geleiteten Analyse und Interpretation
Hauptschule 7. Jahrgang, Kompetenzerwerb , E 6 (Untersuchungen und Experimente auswerten), - K 3 (Untersuchungen dokumentieren)
Sprechen und Zuhören – Eine Gruselgeschichte erzählen
Schreiben – Überarbeitung von Zirkusplakaten
Schreiben – Eine Gruselgeschichte schreiben
Lesen, Umgang mit Texten und Medien – Einen Sachtext verstehen
Lesen, Umgang mit Texten und Medien – Kontinuierliche/diskontinuierliche Sachtexte
verstehen
Sprechen und Zuhören – Ein Planungsgespräch führen
Kommunikation – sprachliches Handeln: Sprechen
Einen Text über ein Zootier verfassen
Kommunikation – sprachliches Handeln: Sprechen
Sich unbekannten Personen vorstellen
Kommunikation – sprachliches Handeln: Sprechen
Über sich Auskunft geben
Kommunikation – sprachliches Handeln: Schreiben
Sich vertraut machen mit dem Schriftbild lautlich gesicherter Wörter und Wendungen im Rahmen der Portfolioarbeit
Farbiges Gestalten
Entwickeln und Collagieren von Großstadtbildern
Räumliches Gestalten
Ein Stuhl verwandelt sich
Zahlen und Operationen – „Entdeckerpäckchen“: Beziehungshaltige Plus-aufgaben untersuchen
Zahlen und Operationen – „Forscherauftrag zu Vierersummen“
Größen und Messen – „Preise bei verschiedenen Friseuren vergleichen“
Raum und Form – Forscherauftrag: „Finde alle 12 Fünflinge“
Natur und Leben – Was sprudelt in der Brause?
Natur und Leben – Wie kann man Salz und Wasser trennen?
Zeit und Kultur – Werkzeuge der Steinzeitmenschen – Wir stellen eine Steinzeitaxt her
Technik und Arbeitswelt – Bau eines Getriebemodells
Raum, Umwelt und Mobilität – Wir lernen, die Straße sicher zu überqueren
Bewegen an Geräten - Schlagwurf - Fest der Sonne - Ins Wasser springen - Spielregeln für Takeshi
Lernumgebung für den 7. Jahrgang (Hauptschule) zum Kontext „Feuer und Flamme“
Mit fünf dynamischen Arbeitsblättern lernen Schüler verschiedene Anwendungen von Parabeln kennen.
Auf 16 dynamischen Arbeitsblättern können sich die Schüler mit Flächenzusammenhängen vertraut machen, die zur Satzgruppe des Pythagoras gehören. Im Vordergrund steht das Erkennen von Zusammenhängen sowie das Argumentieren und Beweisen.
Auf 16 dynamischen Arbeitsblättern können sich die Schüler mit Flächenzusammenhängen vertraut machen, die zur Satzgruppe des Pythagoras gehören. Im Vordergrund steht das Erkennen von Zusammenhängen sowie das Argumentieren und Beweisen.
Jahrgangsstufe 5/6 Problemlösen – Lösen / Modellieren - Mathematisieren
Kontext zur Optik in der Stufe 6
Lösen linearer Optimierungsprobleme zur Festigung mathematischer Verfahrensweisen
Ein Unterrichtsvorhaben im Fach Gl (integriert) für den Jahrgang 5
Bezug: Schulinterner Lehrplan Erdkunde Realschule - Jahrgangsstufe 7, Konkretisiertes Unterrichtsvorhaben IV: "In verschiedenen Landschaftszonen: Die Erde hat viele Gesichter"
Anhand von Logos sollen die Schülerinnen und Schüler Dreiecke , Vierecke identifizieren, benennen und beschreiben können. Gleichzeitig sollen sie angeregt werden, exakte Konstruktionen und Konstruktionsbeschreibungen zu entwickeln und durchzuführen.
Die Schülerinnen und Schüler beschreiben und konstruieren das Lotto-Logo und ermitteln den Farbbedarf für die einzelnen Elemente.
Prävention in der Schuldnerberatung
Prävention in der Schuldnerberatung
Im Zusammenhang einer medizinisch-biologischen Erzähung aus der Zukunft müssen Texte verstanden werden, mathematische Informationen entnommen werden und damit Aufgaben bearbeitet werden.
Eine Konzeptidee zum selbständigen Arbeiten
Nicht-geometrischer Übergang zum Thema Übergangsmatrizen mit Hilfe des Monopoly-Spieles
Lernaufgabe für die Klasse 9/10
Methode für die Klasse 9/10
Mit Fachdefinitionen arbeiten.
Die Schülerinnen und Schüler sollen mit Hilfe eines ausführlichen Textes und einem anliegenden Lageplan die mathematischen Grundlagen eines fakultativen Kostenvoranschlages erstellen.
Die Schülerinnen und Schüler lernen einige Grundelemente eines dynamischen Geometrieprogramms kennen (Kompetenz Werkzeuggebrauch). Dabei erfahren sie eine wichtige Eigenschaft der Mittelsenkrechten.
Die Schülerinnen und Schüler finden mit Hilfe von zum Teil vorbereiteten Arbeitsblättern eines dynamischen Geometriesystems eine Vermutung und beweisen diese.
Mit der Aufgabe „Mittelwert“ sollen Information darüber gewonnen werden, über welche Kompetenzen Schülerinnen und Schüler im Bereich des Berechnens von Mittelwerten (arithmetischen Mitteln), des Argumentierens verfügen und welche individuelle Vorstellung sie von der Bedeutung des Mittelwertes in einer Alltagssituation haben.
Mit der Aufgabe „Mittelwert“ sollen Information darüber gewonnen werden, über welche Kompetenzen Schülerinnen und Schüler im Bereich des Berechnens von Mittelwerten (arithmetischen Mitteln) verfügen.
Budgetplanung, muss das sein?
Fach Chemie - Sek. I - Unterrichtsreihe zum Inhaltsfeld 3 "Luft und Wasser"
Fach Chemie - Sek. I - Unterrichtsreihe zum Inhaltsfeld 3 "Luft und Wasser"
"Endlich eine eigene Wohnung"
"Möbel wie aus dem Katalog"
Von der Rezeption unterschiedlicher Medien zur Produktion verschiedener Textsorten (F 6, 4. Lernjahr)
Fach Chemie - Sek. I - Unterrichtsreihe zum Inhaltsfeld 7 "Freiwillige und erzwungene Elektronenübertragungen"
Fach Chemie - Sek. I - Unterrichtsreihe zum Inhaltsfeld 1 "Stoffe und Stoffveränderungen"
Die Schülerinnen und Schüler beurteilen Verpackungen, die sie im Handel vorfinden. Dazu müssen sie zunächst den Packungsinhalt ermitteln bzw. um zu der Vermutung zu gelangen, dass es sich um eine Mogelpackung handelt den Inhalt abschätzen. Anschließend muss das tatsächliche Volumen der Verpackung bestimmt bzw. in geeigneter Weise abgeschätzt werden.
Finanzkompetenz in der Grundschule - Materialien für die Projektarbeit
Dieses Material ist Teil des Schulinternen Lehrplans Erdkunde Realschule und bezieht sich auf das konkretisierte Unterrichtsvorhaben II der Jahrgangsstufe 5: "Unsere Erde – der Planet, auf dem wir leben" .
In drei Aufgaben wird schrittweise durch die Veränderung einzelner Parameter zur Bernoulli-Formel hingeführt. (Einführung Binomialkoeffizient)
Beschreibung einer Unterrichtseinheit
Eine offene Aufgabe, die als Einführung in dem Umgang mit „zweistufigen“ Ereignissen verwendet werden kann.
Cooles Handy - hohe Rechnung?
Skalen verändern und manipulieren – unangemessene Skalierungen
Aufgabenorientiertes Unterrichtsvorhaben zur Förderung der mündlichen Kompetenzen
Ideen zum Aufwärmen in der Gruppe
Eine Aktion zum Finanzthema Nr. 1 für Jugendliche
Die Schuldnerhilfe plaudert aus dem "Nähkästchen"
Informationen und Aktionen für Jugendliche
In 9 Teilaufgaben kann die Pfadregel in vielfältigen Situationen eingesetzt und geübt werden. Zudem bieten die Aufgaben Anlässe, Bernoulli-Ketten einzuführen.
Die Schülerinnen und Schüler vergleichen verschiedene Pizza-Angebote mithilfe von Kreisberechnungen.
Eine handlungsorientierte Reihe zur Raumvorstellung, die die Arbeit mit Lerntagebüchern zum Schwerpunkt hat
Die Wahrscheinlichkeit von Bernoulli-Ketten wird in einer anwendungsbezogenen Aufgabe berechnet. Zudem bietet ein Aufgabenteil eine offene Problemstellung
Aufgabenorientiertes Unterrichtsvorhaben zur Förderung der mündlichen Kompetenzen
Die Schülerinnen und Schüler sollen angeregt werden, mit einem vertrauten "nichtmathematischen" Medium typische Sequenzen des Problemlösens zu erfahren.
Anhand von Termbildern erfolgt eine Einführung in die Multiplikation von Termen nach Ideen des schweizer Mathematikbuches "mathbu.ch". Über die Berechnung von Flächeninhalten entwickeln die Schüler das Distributivgesetz, die Summenmultiplikation und die erste binomische Formel.
Eine anwendungsorientierte Unterrichtsreihe aus der Analytischen Geometrie
Die Schüler sollen mit Hilfe eines erfundenen Zeitungsartikels die Formel für die Berechnung der Mantelfläche einer Pyramide entwickeln.
Online-Quiz zum Thema Konsum, Nachhaltigkeit und schonendem Umgang mit Ressourcen
Sind die Rabatte von Kaufhäusern gleich günstig? Ein Vergleich lohnt sich immer!
Lesen und erfassen mathematikhaltiger Texte
Finden von Problemstellungen
Eine offene Anwendungsaufgabe zu Grundrechenarten mit Größen.
Eine Aufgabe, die insbesondere die Entwicklung von Problemlösungsfähigkeiten/ Lösungsstrategien bei der Berechnung von Volumen verschiedener Körper fördert.
Durchführung einer mündlichen Prüfung zur Förderung der Mündlichkeit
Eine offene Aufgabe, die zur Förderung des Argumentierens, Modellierens, Entwickelns von Begriffen sowie zum Üben des Umgangs mit authentischen Diagrammen dient.
Jahrgangsstufe 9/10 (mündlich) – Realschule,
Jahrgangsstufe 9/10 (mündlich) – Realschule,
Eine Aufgabe zum Thema Glücksräder mit Schwerpunkt auf das Argumentieren und Begründen
Der Weg in die Industriegesellschaft in unserer Heimatregion
Eine offene Aufgabe, bei der insbesondere die prozessbezogene Kompetenz 'Problemlösen' gefördert wird.
Eine Aufgabe zum Erforschen von Körpernetzen bzw. zum produktiven Üben und Wiederholen.
Lernaufgabe für die Klasse 9/10
Schüler können mit Hilfe der Sammlung Elemente des Basiswissens selbständig aufarbeiten.
Eingebunden in den Sachzusammenhang einer Wurfaufgabe sollen die Schüler mit einer Parabelgleichung umgehen.
Die Aufgabe stellt ein Navigationsproblem bei Segelschiffen das, das mit Hilfe geometrischer Überlegungen zu bearbeiten ist. Insbesondere ist der Einsatz des Werkzeugs DGS bei der Lösung der Aufgabe sinnvoll.
Unterrichtskarten und Übungsaufgaben zum Thema nachhaltige Fischerei
Globales Lernen mit Kindern am Beispiel des Fairen Handels
Eine Materialmappe zum Thema "Schokolade im Unterricht"
Immer fair bleiben - auch beim Naschen
Eine Diagnoseaufgabe zur Einschätzung der Kompetenzen bezüglich der Auswertung von Diagrammen.
Möglichkeiten der Integration musikalisch-ästhetischer Kompetenzen im Musikleben der Schule
Materialien für Schulen und Bildungseinrichtungen zum Thema Photovoltaik - Jg. 4-6
Materialien für Schulen und Bildungseinrichtungen zum Thema Photovoltaik - Jg. 7-10
Eine offene Aufgabe zum Erforschen von Körpernetzen bzw. zum produktiven Üben und Wiederholen.
Berechnung des Prozentsatzes an einem Beispiel der Wahrscheinlichkeitsrechnung
Kontext zum Auftrieb und Druck in Flüssigkeiten in den Stufen 7/9
Auf dem Boden der Tatsachen!
Schüler teilen sich Ferienerlebnisse per Mail mit. Eingestreut sind zu bearbeitende Aufgaben.
Kompetenzorientiertes Unterrichtsvorhaben zur Förderung der mündlichen Kommunikationsfähigkeit (F6, 3. Lernjahr)
Was ich schon kann und was ich noch lernen will.
Was ich schon kann und was ich noch lernen will.
Was ich schon kann und was ich noch lernen will.
Was ich schon kann und was ich noch lernen will.
Was ich schon kann und was ich noch lernen will.
Was ich schon kann und was ich noch lernen will.
Was ich schon kann und was ich noch lernen will.
Arbeitsblatt mit Lernaufgabe
Ein Skilift und ein Hotel sollen gebaut werden. In einem Rollenspiel im Fach Erdkunde vertreten die Schülerinnen und Schüler vorgegebene Positionen und entwickeln Lösungsvorschläge.
Arbeitsblatt mit Lernaufgabe und Metakognition
Arbeitsmaterial und Arbeitsblätter
An Hand dieser Aufgabe kann man die notwendigen Fähigkeiten diagnostizieren, um aus einem Kartenausschnitt die ungefähre Länge eines Rundweges ermitteln zu können.
Berechnung von Umfang und Fläche eines Rechtecks und zusammengesetzter Flächen.
Die Aufgabe bietet teilweise eine offene Lernumgebung für eine fünfte Klasse.
Wortschatzarbeit im Lateinunterricht
Kontext zum Anfangsunterricht
Arbeitsblätter für Stationenlernen zur Funktionsbestimmung (ganzrational, gebrochenrational, exponential)
In 7 Stationen geht es um viele Fragen zum Anhalteweg beim Autofahren. Mathematischer Hintergrund sind funktionale Zusammenhänge in verschiedenen Darstellungsformen.
Einführung Prozentrechnung
In der Aufgabe werden Rohdaten (die Zählerstände einer Gasuhr) zur Verfügung gestellt, die von den Schülerinnen und Schülern weiter ausgewertet werden. Es handelt sich um eine realistische Anwendungsaufgabe, bei der die grafische Darstellung von Daten und ihre Interpretation im Vordergrund steht.
Durch das Erstellen eines grafischen Fahrplans wird herausgefunden, wie viele Bahnen (Kurse) man benötigt, um eine Bahnlinie bei einem festgelegten Minutentakt fahren zu lassen.
Vorbereitung des Ableitungsbegriffs
Verkehrsunfälle sind keineswegs nur ein Thema für Erwachsene! Die Schülerinnen und Schüler lernen hier den Umgang mit Diagrammen und Tabellenkalkulation sowie die Durchführung und Auswertung von Recherchen kennen.
Eine Diagnoseaufgabe zur Einschätzung der Kompetenzen im Bereich des Zeichnens, Rechnens und Messens im kartesischen Koordinatensystem.
Aufgabensammlung zum Thema Strichlisten und Diagramme.
Probleme der Transportwegeoptimierung
Die Aufgabe dient zur Vermittlung der Strategie des systematischen Probierens bei der Lösung von einfachen Gleichungssystemen.
Eine offene Aufgabe, die das Repertoire der Problemlösestrategien von Schülerinnen und Schülern bereichert.
Arbeitsblatt mit Lernaufgabe zum Technischen Zeichnen
Arbeitsblatt mit Lernaufgabe
Der Aufgabensatz zeigt die vielfältigen Darstellungsmöglichkeiten von Funktionen.
Die Testmodule dienen zur kontinuierlichen Überprüfung des Lernstandes in verscheidenen Themenbereichen der Stochastik.
3 Seiten eines im Unterricht illustrierten Buchs
Heinrich Heine: Das Sklavenschiff, kompletter Text
unterhaltsame Geschichten in der 5. und 6. Klasse
Die Schülerinnen und Schüler lernen einige Grundelemente eines dynamischen Geometrieprogramms kennen. Dabei lernen Sie die Aussage des Satzes des Thales bzw. des Umfangswinkelsatzes kennen.
Kompetenzbereich Handlungskompetenz
Arbeitsblatt mit Lernaufgabe zur Lebensmittelproduktion
Dreisatzrechnung
Mittelwerte, Durchschnitte
Wiederholung der Dreisatzrechnung
Anwendung des Steigungsbegriffes auf ein authentisches Beispiel aus dem Bereich des Sports
Entnahme von Informationen aus Text und Diagramm, Interpretation von Ergebnissen
Eine Aufgabe, die verschiedene Übungen zur Orientierung am Zahlenstrahl und Schulung der Zahlvorstellung anbietet.
Die Schülerinnen und Schüler lernen weitere Grundelemente (Kreise, Halbgeraden, Schnittpunkte, Fixieren eines Punktes) eines dynamischen Geometrieprogramms kennen. Dabei wiederholen sie implizit funktionale Zusammenhänge.
Die Schülerinnen und Schüler lernen weitere Grundelemente (Kreise, Halbgeraden, Schnittpunkte, Fixieren eines Punktes) eines dynamischen Geometrieprogramms kennen. Dabei wiederholen sie implizit funktionale Zusammenhänge.
Vollwertige Inversfunktion zur Standardnormalverteilung im Computer-Algebra-System (CAS) DERIVE
Online-Quiz zum Thema Umwelt und Gesundheit
Die Schüler untersuchen Weg-Zeit-Diagramme. Sie beschreiben die Grafen (Bewegungsablauf auf dem Weg zur Schule) verschiedener Personen, interpretieren diesen und erstellen selbst Diagramme.
Materialien für schulische Bildungsarbeit
Möglichkeiten der Integration musikalisch-ästhetischer Kompetenzen in Unterrichtsvorhaben
Kleidung und Mode im Spiegel des zukunftsfähigen Deutschland
Eine offene Aufgabe, die Verarbeiten von Informationen unter mathematischen Gesichtspunkten fördert.
Aufbrechen bisheriger Negativerfahrungen und Vermittlung von Erschließungsstrategien zu Leseverstehen
Entwicklung von Deutungshypothesen bei der Auseinandersetzung mit bildhafter Sprache
Verstehende Rekonstruktion eines Wirklichkeitsmodells im Drama
Vertiefte Lektüre der BD „Les yeux de Leïla“ und ihre handlungsorientierte Umsetzung
Die französische Berufswelt kennen lernen und an einem Bewerbungsgespräch teilnehmen
Kompetenzorientiertes Arbeiten im Bereich der Morphologie anhand ausgewählter Epigramme Martials
Kompetenzorientierte Satzanalyse am Beispiel der Hannibal-Vita des Cornelius Nepos
Kompetenzorientierter Umgang mit satzwertigen Partizipialkonstruktionen am Beispiel ausgewählter Textstellen lateinischer Literatur der Renaissance
Kompetenzorientierte Wortschatzarbeit an ausgewählten Textstellen aus Ovids Ars amatoria
Graphische und handlungsorientierte Lösung mathematischer Probleme aus dem Alltag
Erläuterungen und Demonstration mit dem CAS DERIVE am Beispiel einer Wählerbefragung
Die Schülerinnen und Schüler finden mit Hilfe von vorbereiteten Arbeitsblättern eines dynamischen Geometriesystems eine Vermutung und beweisen diese.
Herleitung der Volumenformel
Eine Unterrichtsreihe unter besonderer Berücksichtigung eines CAS-Rechners in einem Grundkurs 12
Fach Chemie - Sek. I - Ausführliche, beispielhafte Beschreibung eines kompletten schulinternen Lehrplanes
Aufgaben provozieren Schüleraktivität
Arbeitsblatt mit Lernaufgabe
Arbeitsblatt mit Lernaufgabe
Unterrichtseinheit 90 Min.
Unterrichtsvorhaben für die Klasse 9/10
Unterrichtseinheit für die Altersstufe 9-12 Jahre
Materialien für Schülerinnnen und Schüler
Online-Quiz zum Thema Trinkwasser
Bewertungsbögen zu den Unterrichtsvorhaben des Hauscurriculums
Schülerarbeit, erste Übungen mit Vorzeichnung: „Schwarz auf Weiß – Weiß auf Schwarz"
Arbeitsblatt mit Lernaufgabe und Diagnosemöglichkeit
Arbeitsblatt mit Lernaufgabe und Diagnosemöglichkeit
Interaktive Konstruktionsaufgaben zum „Erkunden innermathematischer Zusammenhänge“
Eine offene Aufgabe, die einen Einstieg in das funktionale Denken in Alltagskontexten für die unteren Jahrgangsstufen erlaubt.
Eine offene Aufgabe,die insbesondere das Üben von Proportionalem Denken ermöglicht.
Kompetenzorientierte Unterrichtsplanung
Kontext zur Akustik in der Stufe 6
Beispielaufgabe zum Problemlösen.
Die Schüler interpretieren Funktionen aus realen Kontexten und gelangen zu exakten Deutung der in den Aufgaben eingeführten Begriffe.
Eine alltags- und lebensökonomische Perspektive
Zweiteilige Unterrichtseinheit zur Förderung der Schreibkompetenz
Einführung in die Algebra anhand von Würfelbauten nach dem Modell des schweizer Mathematikbuches "mathbu.ch".
Die Schüler sollen den Umgang mit den Würfelnetzen einüben
Das Spiel mit den anschließenden Forschungsaufträgen bietet einen Einstieg in den Begriff 'Wahrscheinlichkeit'. Benutzt wird dabei die Gewinnerwartung.
Bestimmung des Inhalts der Fläche eines Sees an Hand einer Luftaufnahme im Kontext von Flächeninhaltsberechnungen von Vielecken
Drei Arbeitsblätter zur Addition und Subtraktion ganzer Zahlen
Eine Aufgabe, die zum Erwerb von Kompetenzen und zum Üben und Wiederholen mathematischer Begriffe beiträgt.
Schülerinnen und Schüler informieren sich über einen Star aus der Musikszene, berichten einem Brieffreund darüber und halten ein Kurzreferat über den Star.
Die Schülerinnen und Schüler probieren verschiedene Möglichkeiten der Erstellung von Zahlenfeldern, für die unterschiedliche Bedingungen vorgegeben sind.
Hinführung zu irrationalen Zahlen
Hinführung zu periodischen Dezimalbrüchen
Die Schüler wenden ihre Kenntnisse aus der Zinsrechnung an, um die Angebote von drei Banken zu vergleichen.
Dabei arbeiten sie auch mit einer Tabellenkalkulation.
Die Schüler sollen die Angebote von zwei Banken untersuchen und eine eigene Idee für eine Sparanlage entwerfen.
Strukturieren der Kenntnisse der Zählverfahren Permutation, allgemeine Zählregel, Variation mit Wiederholung und Paarauswahl
Modul 3: Die Anziehungskraft anderer Welten: Bücher und Computer (Einstimmung auf das Thema „Argumentation: Jugendliche in der digitalen Welt“)
Lernaufgabe für die Klasse 5/6
Lernaufgabe für die Klasse 9/10
Lernaufgabe für die Klasse 5/6
Netzwerk Politik/ Wirtschaft: Modul für die Jahrgangsstufe 5
Netzwerk Politik/ Wirtschaft: Modul für die Jahrgangsstufe 8
Strukturierte Kontroverse
Kommunikative Auseinandersetzung mit dem Thema « Stadt » im Hinblick auf den eigenen Wohnort sowie die französische Partnerstadt (F6, 3. Lernjahr)
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