Vorbereitung der Schülerinnen und Schüler

Lernstandserhebungen beziehen sich im Unterschied zu Klassenarbeiten nicht auf den unmittelbar vorher im Unterricht erarbeiteten Stoff. Ein kurzfristiges Üben von Aufgaben ist deshalb nicht erforderlich, weil mit der Lernstandserhebung zurückgemeldet werden soll, welche Kompetenzen die Klasse bzw. der Kurs längerfristig erworben hat.

Das Ziel ist es, mithilfe dieser Ergebnisse Hinweise für die Unterrichtsentwicklung abzuleiten. Gezieltes Üben von Aufgaben kann diesem Ziel nicht gerecht werden.

Die Aufgabenformate der Lernstandserhebungen können sich von denen der Klassenarbeiten unterscheiden. Die Schülerinnen und Schüler können aber über den Ablauf sowie die Anforderungen der Lernstandserhebungen informiert und mit den Aufgabenformaten vertraut gemacht werden.