Durchführung und Auswertung

In den Schulen erfolgt die Auswertung der Lernstandserhebungen durch die Fachlehrerinnen und Fachlehrer auf der Grundlage von verbindlich vorgegebenen Kriterien. Die Aus- und Bewertung der Ergebnisse erfolgt durch eine Korrekturanleitung. Um Impulse für die schulinterne Lehrplanarbeit zu gewinnen, ist eine Beteiligung möglichst vieler Kolleginnen und Kollegen empfehlenswert (bspw. “Kreuzkorrektur“ oder Beteiligung der ganzen Fachgruppe an der Auswertung). Ein wesentliches Anliegen dieser Auswertung ist es, Aufgabenschwierigkeiten und typische Fehlermuster von Schülerinnen und Schülern zu identifizieren. Nach der Auswertung der Testhefte werden die Ergebnisse durch die Schulen in ein passwortgeschütztes Auswertungssystem im Internet eingegeben. Die datenschutzrechtlichen Vorgaben werden bei diesem Verfahren selbstverständlich eingehalten.
Die zentrale Auswertung der in den Schulen erhobenen Daten liefert lerngruppen- und schulübergreifende Zusatzinformationen über den Lernstand der Schülerinnen und Schüler. Durch eine lerngruppenbezogene Rückmeldung wird deutlich, in welchen Bereichen Förderbedarf besteht. Die Werte können auch mit Klassen mit ähnlichen Rahmenbedingungen verglichen werden (Standorttypenkonzept).
Die gewonnenen Erkenntnisse dienen der Weiterentwicklung von Unterricht und Schule.
Weitere Informationen finden Sie unter "Ziele der Lernstandserhebungen".

Das computergestützte Verfahren für Eingabe und Auswertung der Daten

Die Eingabe der Schülerdaten werden unmittelbar über den passwortgeschützten Server eingegeben. Hierfür wird eine Eingabemaske zur Verfügung gestellt, die eine übersichtliche Eingabe ermöglicht.
Anschließend erfolgt die Auswertung der Eingaben für jede einzelne Klasse. Jede Schule kann danach ihre eigenen Daten (Lösungshäufigkeiten, Kompetenzstufenverteilung) und die Ergebnisse der Lernstandserhebungen zur schulinternen Auswertung und Interpretation vom Server abrufen. Dazu steht jeder teilnehmenden Lehrkraft ein passwortgeschützter Zugang zum Lernstandsserver zur Verfügung.
Die Ergebnisdarstellung bei den Lernstandserhebungen bezieht sich in der Regel auf Kompetenzniveaus. Diese beschreiben inhaltlich, welche Anforderungen Schülerinnen und Schüler, die das jeweilige Niveau erreichen, erfüllen.