Anhang: Übersichtstableau für die inhaltliche Abstimmung der Fachkonferenzen im Lernbereich Gesellschaftslehre

Die Rahmenvorgaben für die politische sowie für die ökonomische Bildung sehen vor, dass die Fachkonferenzen der Fächer des gesellschaftswissenschaftlichen Lernbereichs ihre Arbeitsplanung miteinander koordinieren. Um Synergieeffekte bei der Nutzung des zur Verfügung stehenden Unterrichtsvolumens erzielen und sachangemessene, aufeinander abgestimmte Lernfortschritte bei den Schülerinnen und Schülern erreichen zu können, soll das nachfolgende Übersichtstableau als Planungshilfe für die entsprechenden Abstimmungsprozesse der Fachkonferenzen dienen. In diesem Zusammenhang sind den ausgewiesenen Problemfeldern der beiden Rahmenvorgaben die jeweiligen Nummern der Inhaltsfelder aus den einzelnen Fachlehrplänen zugeordnet, sodass auf einen Blick ersichtlich ist, in welchen Inhaltsfeldern sich eine fächerverbindende Zusammenarbeit anbietet. Dabei ist zu berücksichtigen, dass in der Regel die niedrigen Nummern (Erdkunde: 1-3; Geschichte: 1-4; Politik/Wirtschaft: 1-6) in der Erprobungsstufe verortet sind und die höheren Nummern (Erdkunde: 4-8; Geschichte: 5-12; Politik/Wirtschaft: 7-15) in den Jahrgangsstufen 7 bis 9 vorzufinden sind.

Problemfelder der Rahmenvorgaben Inhaltsfelder im Lehrplan Erdkunde  Inhaltsfelder im Lehrplan Geschichte  Inhaltsfelder im Lehrplan Politik/Wirtschaft

 Rahmenvorgaben für die politische Bildung
1. Sicherung und Weiterentwicklung der Demokratie    7, 10, 11  1, 7
2. Wirtschaft und Arbeit  2, 3, 6, 8  7, 11  2, 8, 9
3. Chancen und Probleme der Internationalisierung und Globalisierung  6, 7, 8  6, 8, 11  4
4. Ökologische Herausforderungen für Politik und Wirtschaft  2, 3, 4, 5, 6, 8  7  3, 10
5. Chancen und Risiken neuer Technologien  2, 8  6, 7, 12   6, 13
6. Identität und Lebensgestaltung im Wandel der modernen Gesellschaft  6, 7  4, 6, 12   5, 12
7. Soziale Gerechtigkeit zwischen individueller Freiheit und strukturellen Ungleichheiten  3, 6, 8  7, 11   11
8. Sicherung des Friedens und Verfahren der Konfliktlösung    8, 10, 11  14

 Rahmenvorgaben für die ökonomische Bildung in der Sekundarstufe I
1. Konsumentensouveränität - Verkaufsstrategien  2, 3, 6    2 
2. Markt - Marktprozesse zwischen Wettbewerb, Konzentration und Marktmacht  2, 8  4, 6, 7, 11  8 
3. Geldgeschäfte - Geldwertstabilität      2, 8
4. Produktion - Technischer Fortschritt - Strukturwandel  2, 3, 5, 6, 8  6, 7, 11, 12  8, 9
5. Arbeit und Beruf in einer sich verändernden Industrie-, Dienstleistungs- und Informationsgesellschaft  8  7, 11, 12   8, 9 
6. Einkommen und soziale Sicherung zwischen Leistungsprinzip und sozialer Gerechtigkeit  6, 7, 8  2, 4, 7, 11  11
7. Ökologische Herausforderungen / Verhältnis von Ökonomie und Ökologie  2, 3, 4, 5, 7, 8  7, 11  3, 10
8. Soziale Marktwirtschaft - Herausforderungen durch Internationalisierung und Globalisierung  6, 7, 8  11  8, 14