Handlungsfelder in G8

Handlungsfelder gymnasialer Bildung - Bereich Zweite Fremdsprache

Die zweite Fremdsprache beginnt in den nordrhein-westfälischen Schulen seit dem Schuljahr 2005/2006 in Klasse 6. Gymnasien können bereits in Klasse 5 mit der zweiten Fremdsprache beginnen. Die neuen Kernlehrpläne der Sekundarstufe I für die modernen Fremdsprachen und für das Fach Latein berücksichtigen diesen früheren Beginn der zweiten Fremdsprache.

Kinder und Jugendliche profitieren in besonderem Maße von dem vorgezogenen Einsetzen der zweiten Fremdsprache in Klasse 6. Aktuelle Untersuchungen der Schulentwicklungsforschung und der Lernpsychologie zeigen, dass Schülerinnen und Schüler insbesondere bei einem frühen Beginn der zweiten Fremdsprache die Kenntnisse der ersten Fremdsprache nutzen und diese ihnen das Erlernen der zweiten Fremdsprache erleichtern.

Von nordrhein-westfälischen Schulen, die bereits ab Klasse 5 – parallel zu Englisch – mit der zweiten Fremdsprache (Französisch oder Latein) beginnen, gibt es bereits langjährige positive Erfahrungen zum frühen Beginn einer zweiten Fremdsprache.

Eine Übersicht zu den fremdsprachlichen Kernlehrplänen und weitere Hinweise finden sie hier

Das Ministerium für Schule und Weiterbildung hat zur Unterstützung der Lehrkräfte im Internet für den vorgezogenen Beginn der zweiten Fremdsprache Beispiele für schulinterne Curricula bereitgestellt.

Die zugelassenen Lernmittel für die zweite Fremdsprache wurden von den Verlagen ebenfalls für den Einsatz ab Klasse 6 überarbeitet, auch wenn diese zurzeit noch nicht an allen Schulen eingeführt werden konnten.

In diesem Angebot finden Interessierte vielfältige Anregungen für die eigene Arbeit im Handlungsfeld Zweite Fremdsprache, die für den Dialog in den Fachkonferenzen und den Schulmitwirkungsgremien genutzt werden können.

Powerpoint-Präsentation zum Thema "Zweite Fremdsprache"

Zur Anzeige der Präsentationen muss entweder die Vollversion des Programms oder der kostenlose PowerPoint Viewer für Windows auf dem Computer vorhanden sein.

Fachdidaktische Grundlagen

In besonderem Maße richtet sich das Angebote an Lehrkräfte. Die folgenden Materialien  bieten Unterstützung für Lehrkräfte, um die Anforderungen des in Klasse 6 neu einsetzenden Fremdsprachenunterrichts altersgerecht zu gestalten. Hierzu haben verschiedene Schulen dankenswerterweise gelungene Beispiele eigener Praxis zur Verfügung gestellt.

Beispiele aus der Praxis für die Praxis

Die folgenden Beiträge stammen aus der Praxis und geben Anregungen, wie mit dem früheren Beginn der zweiten Fremdsprache altersgerecht umgegangen werden kann.

Moderne Fremdsprachen:

Erfahrungen und Anregungen aus Französischfachschaften

Klassische Sprachen:

Erfahrungen und Anregungen aus Lateinfachschaften

 

Weitere Umsetzungsbeispiele zu den Kernlehrplänen der Fächer Französisch und Latein finden sie im Angebot "Umsetzungsbeispiele zu den Kernlehrplänen (G8)".