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Reflexion der eigenen Leistung

Das Europäische Portfolio der Sprachen (EPS) ist ein geeignetes Instrument, um die Selbsteinschätzung der Schüler zu fördern und zu unterstützen.
Weiterführende Informationen über die Arbeit mit dem Portfolio und die Bedeutung für den Englischunterricht in der Grundschule finden Sie unter

• Referenzrahmen und Portfolio

und in

• Modul 4 Sprachen lernen, Teil 2: Zur Umsetzung der Erkenntnisse zum Spracherwerb in der Grundschule, darin vor allem die Texte in Kapitel 1.3.3 Language Awareness und Language Learning Awareness anbahnen, u.a. „Selbstreflexion der Leistung und Portfolioarbeit initiieren“: Kapitel 1.3.3.6 sowie „Das Portfolio der Sprachen als Instrument der Lerndokumentation und der Selbsteinschätzung“: Anlage 6.

Die Schülerinnen und Schüler werden im alltäglichen Unterrichtsgeschehen in kleinen Schritten von Anfang an an die realistische Selbsteinschätzung herangeführt. Einige Unterrichtsbeispiele zeigen, wie einfache Formen der Reflexion des Lernprozesses am Ende einer Stunde in der Schuleingangsphase aussehen können.

• Reflexion: Drei-Finger-Anzeige, What have you learned today?, Blitzlicht
• Film 1, Sequenz 11
• Film 2, Sequenz 9
• Film 3, Sequenz 10
• Film 4, Sequenz 5